“3+2”和“五年一贯制”有什么区别

　　今天从学历层次、毕业证、学习环境、学历提升通道以及社会认可这几个方面，给大家详情介绍一下“3+2”和“五年一贯制”的区别。

　　学历层次

　　“3+2”和“五年一贯制”都是高职专科培养层次。

　　“职教高考班（3+3/3+4）”是职教高中阶段教育，通过职教高考可以考本科和专科。

　　毕业证

　　“五年一贯制”的毕业证注明有五年一贯制专科字样。

　　“3+2”的毕业证是两年制大专文凭。

　　“职教高考班（3+3/3+4）”参加职教高考考取的本科专科与普通教育高考班参加普通教育高考(夏季高考）考取的本科专科拿到的毕业证一模一样。（本科为四年制、五年制，专科为三年制）

　　学习环境

　　“五年一贯制”一般在高职院校内进行学习，但普遍采用相对独立的管理。

　　“3+2”多数是在中职学校内进行学习（转专科段后也一般不到相应的高职院校内就读，5年都在中职）。

　　“职教高考班（3+3/3+4）”通过参加职教高考，考入本科院校和高职专科院校进行学习，与参加普通教育高考（夏考高考）升学的大学生在一起学习。

　　学历提升通道

　　“3+2”和“五年一贯制”因为没有了高考的压力，在学习能力和学习主动性的锻炼上存在主客观的不足，专升本比率较低。

　　通过“职教高考班（3+3/3+4）”学习的学生，因为升学目的明确，即便未能考入本科院校，在专科阶段的学习习惯也会很好，专升本比率较高。并且能继续考硕士研究生、博士研究生。

　　社会认可

　　虽然“五年一贯制”和“3+2”的毕业生都是国家承认的全日制学历，但是社会普遍承认三年制大专（通过职教高考或普通高考考取的大专），因为两类五年制的大专生源没有经过高考的磨炼，学习能力和抗压精神较差，就读期间的学习氛围缺失。

　　“职教高考班（3+3/3+4）”的学生经历职教高考的洗礼，在大学阶段与普通高中的学生“会合”，属于“殊途同归”，并且在职业技能上有了一定的基础和锻炼，进步速度更快。

　　综上所述，“职教高考班（3+3/3+4）”从多角度、多维度都优于看似省时省劲的“3+2”、“五年一贯制”。

　　方向对了，速度才有意义。

　　“职教高考班（3+3/3+4）”是职业教育改革带给广大初中毕业的政策红利。就读“职教高考班”，参加职教高考，紧紧抓住来之不易的参加高考的机会，与更多优秀的人汇聚、努力、奋斗，实现弯道超车，不负伟大时代。